1年生の時は、連絡帳に「おんどく」という小さな欄があって、音読をしましたよ、という印に保護者が○をつけたらよかったんですけど、2年生になると、少し立派な「音読カード」というものがあります。

子供自身が日付と読んだ作品名、読んだ回数を書き込み、保護者が「正しく」「大きな声で」「はっきりと」「ほどよいはやさで」読めたかどうか、二重丸、一重丸、バツのいずれかをつけるようになっています。

こうやって読み方の目安があるだけで、音読が一気に上手になったような気がします。

音読って、自分が子供の時は何の意味があるのかよくわかりませんでしたが、脳にすごくいいんですってね。

文字の情報を声に出して読むことによって、大脳の「前頭前野」が活性化して、記憶力や想像力、自立力、感情抑制力、コミュニケーション力が活性化するんですって。

大人の音読も人気がありますもんね。娘と一緒にやろうかな。

品川近視クリニックでは、遠方だったり、仕事が忙しかったりで、何日も空けられない人のために、ワンデーレーシックがありますよ。

娘は、赤ちゃんの時は人見知りが激しく、神経質で、よくいう「手のかかる子」だったんですね。
とにかく、ママじゃないとだめな子で、ダンナに預けることもできず、ずーっと2人でべったりくっついていて、すごくしんどかったです。
それを楽しいって思える余裕もなかったんですよね。私も新米ママでしたから。

その点、息子は何がありがたかったって、パパ大好きで、パパの寝かしつけで寝てくれていたんですね。これって、ママにとってはすごくありがたいことです。寝てくれることによって、数時間は預けることが可能になりますから。

そんな娘ですが、先日、学校でした「お絵かきしりとり」で、女の子の絵を描いていて、「これは何？」って聞いたら「ママ」って。
そのイラストの私はにっこり笑ったかわいい女の子でした。
しりとりで「ママ」って言っちゃうのって、すごく幼いですが、とってもかわいい～って思えました♪

犬の問題行動って、どうやって解決すればいいんでしょうかね。